Streszczenia 2013

W ramach projektu powstał film dokumentalny „Edukacyjny rozkład jazdy”, przygotowany przez Fundację Partners Polska oraz kenijską organizację Education Effect Africa. Ten krótkometrażowy dokument został zrealizowany przez młode Kenijki i Kenijczyków, którzy przeszli przez wszystkie szczeble edukacji i obecnie znajdują się na progu dorosłego życia. Poprzez osobiste historie i różne doświadczenia związane ze zdobywaniem wiedzy oraz autorskie reportaże i wywiady młodzi ludzie opowiadają, jak wygląda edukacyjna podróż w ich kraju. Projekcje „Edukacyjnego rozkładu jazdy” zorganizowane w Gdańsku, Lublinie, Białymstoku i Radomiu podczas TEG przyciągnęły ponad 400 widzów. Film został wydany w 250 egzemplarzach i wraz z pakietem materiałów edukacyjnych rozdystrybuowany wśród 120 szkół i innych instytucji z małych miejscowości. Pobierz materiały z pomysłem zajęć dot. filmu. Film dostępny jest na stronie Fundacji Partners Polska.

Projekt składał się z dwóch części. W pierwszej zespoły uczniów ze szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych z Wielkopolski uczestniczyły w szkoleniach merytorycznych z zakresu edukacji globalnej. W drugiej części projektu zadaniem już przeszkolonych uczniów była organizacja i przeprowadzenie działań w Tygodniu Edukacji Globalnej w swoich szkołach i środowiskach lokalnych. Zorganizowano m. in. spotkania z wolontariuszami GLEN i misjonarzem, wystawy, peformance, warsztaty śmieciowego rękodzieła, spot radiowy, audycję nadawaną przez szkolny radiowęzeł, gazetę TEG, pokaz filmowy, warsztaty „kreatywny recykling”, zadania i konkursy dla uczniów, specjalne lekcje w szkołach realizowane przez nauczycieli, jak i zaangażowanych uczniów.

Projekt miał za zadanie wprowadzenie tematyki edukacji globalnej w powiecie zgierskim, gdzie dotychczas była ona zupełnie nieobecna. Przeprowadzono warsztaty dla ponad 600 uczniów i uczennic zgierskich gimnazjów, które miały na celu uwrażliwienie młodzieży na globalne konsekwencje ich wyborów konsumpcyjnych i przez to skłonienie jej do krytycznego spojrzenia na konsumpcyjne trendy tak silne w tym wieku. Skupiono się na trzech aspektach konsumpcji, dotyczących ubrań, elektroniki i żywności. Stworzono także narzędzia, które mogą być używane w szkołach i domach uczestników – grę planszową i aplikację na urządzenia mobilne. Podsumowaniem projektu był Tydzień Edukacji Globalnej w Zgierzu, w trakcie którego wyświetlano filmy dokumentalne i prezentowano wystawę zdjęć.

Celem projektu „Planeta Kobieta, czyli Lankijki same o sobie” było przybliżanie różnorodnych historii kobiet ze Sri Lanki osobom żyjącym w Polsce. W ramach projektu powstał zestaw 14 plansz edukacyjnych, opartych na konkretnych historiach Lankijek i 2 filmy dokumentalne, w którym kobiety mówią o tym, co jest dla nich ważne w życiu. Materiały były wykorzystywane podczas 6 warsztatów w Kołach Gospodyń Wiejskich i 1 warsztatu dla wolontariuszy/ek organizacji pozarządowych. Zwieńczeniem projektu było otwarte spotkanie w Bielsku-Białej w ramach Tygodnia Edukacji Globalnej, podczas którego zaprezentowano projekt i powstałe materiały edukacyjne. Relacje z podróży po Sri Lance, opis działań projektowych i powstałe materiały edukacyjne można znaleźć na blogu: www.srilankakobiecymglosem.blogspot.com

Projekt wspierał aktywistów i aktywistki z różnych miejscowości w Polsce i zachęcał do włączenia się osób do tej pory nieaktywnych do działań na rzecz klimatu. Głównymi działaniami były spotkania lokalne, które miały na celu stworzenie lub wzmocnienie grupy lokalnych. Spotkania z uczestnikami młodzieżowego szczytu klimatycznego w Warszawie oraz wydarzenia lokalne (Gdańsk, Kluczbork, Szczecin, Adamów, Tłuszcz, Czarnków, Lublin) odbyły się w listopadzie. Wparciem merytorycznym działań był opracowany pakiet multimedialny dla klimatycznych aktywistów i aktywistek, w którym znalazły się infografiki dot. najnowszego raportu IPCC, klipy video z wypowiedziami ekspertów, narzędziownik oraz film dokumentalny “Jedność w różnorodności” – zrealizowany w Indonezji.

W projekcie zrealizowano 3 główne działania: warsztaty w 6 szkołach na II, III i IV etapie kształcenia, konkurs na projekt z zakresu edukacji globalnej, konferencja podsumowująca cały projekt. Warsztaty prowadzono przez 3 tygodnie, po jednym dniu tygodniowo. W sumie odbyło się 18 warsztatów. Ich tematyka to: podstawy wiedzy o edukacji globalnej, odpowiedzialna konsumpcja, ruch Fair Trade, zmiany klimatyczne, światowe zasoby wody, dostęp do wody. Konkurs skierowany był do szkół podstawowych, średnich i gimnazjów w całym regionie. W sumie na konkurs wpłynęło ok.50 projektów, z czego 11 prac nagrodzono. Nagrody rozdano na konferencji podsumowującej projekt, gdzie zaprezentowano nagrodzone prace i zorganizowano spotkanie z jednym z najbardziej zasłużonych w regionie propagatorów ekologii prof. P. Skubałą.

Ogólnym celem projektu było przygotowanie nauczycieli do stawiania czoła wyzwaniom dotyczącym całej ludzkości i uświadamianie im znaczenia współzależności globalnych, przenikania systemów kulturowych, ekonomicznych, społecznych, politycznych.   Odbyły się 2 3-dniowe szkolenia , w których wzięło udział łącznie 31 nauczycieli. Przeprowadzone szkolenia miały na celu tłumaczenie przyczyn i konsekwencji problemów globalnych dotykających współczesnego świata, kształtowanie umiejętności krytycznego myślenia, przełamywanie istniejących stereotypów i uprzedzeń i ukazywanie wpływu jednostki na globalne procesy i odwrotnie.

W ramach projektu przeprowadzono działania szkoleniowe i animacyjne dla młodzieży i społeczności lokalnej w Obornikach i Szamotułach. Zrekrutowano 4 zespoły młodzieżowych edukatorów edukacji globalnej. Każdy z nich przeszedł cykl szkoleniowy (24 h – 6 bloków tematycznych). Warsztaty były wstępem do organizacji wydarzeń w ramach Tygodnia Edukacji Globalnej. Dla osób, które chciały poszerzyć swoje umiejętności animacyjno – organizacyjne zorganizowano spotkania z animatorami podczas których omawiano możliwości działania w społeczności lokalnej, przygotowywano się do działań zaplanowanych na Tydzień Edukacji Globalnej. Podczas TEG w obydwu miastach zorganizowano konkurs plastyczny, debatę oksfordzką oraz grę miejską: Global Warriors – poskramiacze globalnych wyzwań. Projekt podsumowuje broszura.

Głównym celem projektu było podejmowanie działań edukacyjnych nawiązujących do problemów i wyzwań rozwojowych na świecie poprzez przygotowanie odbiorców do stawiania czoła wyzwaniom dotyczącym całej ludzkości, a w szczególności zapewnienie pokoju i bezpieczeństwa na świecie. Działania obejmowały II wydanie komiksu edukacyjnego dla młodzieży pt. „Dom daleko od domu” przygotowanego w roku 2012 i przeprowadzenie 48 godz. warsztatów dla uczniów na temat problematyki uchodźstwa w kontekście wyzwań rozwojowych, kultury i religii największej grupy uchodźców w Polsce – Czeczenów –  w szkołach, w których uczą się dzieci uchodźców. Przyczyniło się to w efekcie do zwiększenia potencjału adresatów projektu w zakresie zagadnień związanych z edukacją globalną.

W ramach projektu wielokulturowy zespół, złożony z mieszkających na stałe w Warszawie imigrantów, a także aktywistów sektora NGO i wolontariuszy, odwiedził 4 szkoły w województwie mazowieckim. Celem projektu było edukowanie o wyzwaniach globalnych i wielokulturowości poprzez osobiste spotkania i doświadczenie. Podczas projektu uczniowie odwiedzanych szkół mogli spotkać się z Żywą Globoteką – biblioteką, w której książkami byli ludzie z różnych stron świata, gotowi podzielić się swoją historią. Szukali też śladów globalnych zależności w swoim codziennym życiu poprzez rywalizację w grze terenowej Globotropiciele, a niektórzy nauczyli się gotować somalijskie potrawy lub konstruować zabawki typowe dla Kenii.

Projekt obejmował serię 4-godzinnych warsztatów, realizowanych w 5 toruńskich szkołach gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych przez toruńskie biuro Polskiej Akcji Humanitarnej. Jego celem było zwiększenie wiedzy uczniów i uczennic z zakresu globalnych współzależności, uświadomienie możliwości bezpośredniego wpływu na świat i zainspirowanie młodzieży do aktywizmu na rzecz rozwiązywania globalnych wyzwań. Scenariusz warsztatów oparty był na:

1. wielkoformatowej grze „Globalni reporterzy. Dokument z Afryki Wschodniej”, powstałej na bazie doświadczeń stażystów programu GLEN w Etiopii, Ugandzie i Tanzanii,
2. zrealizowanym w 15 państwach filmie, w którym osoby z Północy i Południa odpowiadają na pytanie, w jakim świecie chcieliby żyć: www.youtube.com/watch?v=xQnS81lMbSY

– które również powstały w ramach projektu.

W projekcie wzięło udział 10 szkół z woj. dolnośląskiego. W każdej ze szkół została stworzona grupa projektowa, składająca się z uczniów i uczennic (10-20 uczniów) oraz nauczycielek pełniących rolę wsparcia merytorycznego i koordynatorek pracy zespołu. W dniach 28.10.2013-06.11.2013r. trenerzy edukacji globalnej przeprowadzili warsztaty, w trakcie których zespoły projektowe zostały wprowadzone w tematykę edukacji globalnej. W trakcie całego projektu nauczycielki i uczniowie mogli korzystać ze wsparcia merytorycznego i metodologicznego trenerów. Rezultatem powyższych działań była realizacja akcji i działań lokalnych przeprowadzonych przez zespoły projektowe w 9 szkołach w ramach TEG w dniach 18-22.11.13 r., wprowadzających społeczności szkolne w tematykę zagadnień edukacji globalnej. W ramach projektu wydana została minibroszura dla nauczycieli.

Projekt skierowany był do uczniów i uczennic łomżyńskich szkół, gimnazjów i liceów, dzieci i młodzieży uchodźczej, studentów łomżyńskich szkół wyższych, oraz wolontariuszy organizacji pozarządowych. Przeprowadzono 60 godzin warsztatów dla 1106 osób. Ważnym elementem był panel dyskusyjny „Konflikty we współczesnym świecie”, który był wydarzeniem otwartym. W panelu wzięli udział przedstawiciele Sudanu, Syrii, Czeczenii, oraz Algierii. Dzięki obecności mediów, informacje o edukacji globalnej docierały do odbiorców lokalnych mediów.

W ramach projektu w mazowieckich gimnazjach odbywały się lekcje o prawach człowieka z perspektywy medium jakim jest Internet. Zajęcia były prowadzone przez przeszkolonych wcześniej studentów. Sześć par trenerów (Polak i Białorusin) na podstawie autorskich scenariuszy, przeprowadziło 60 godzin lekcji w 11 szkołach. W zajęciach wzięło udział 1215 gimnazjalistów. W jaki sposób rozwój technologii informacyjnej może realizować ideę praw człowieka? Jak walczyć o swoje prawa za pomocą Internetu? Jak sieć zmieniła metody walki z reżimem na Białorusi? To tylko część pytań, na które próbowali znaleźć odpowiedź uczestnicy projektu. Gimnazjaliści zostali też zaproszeni do udziału w konkursie na internetowy esej o prawach człowieka. Zostało wyłonionych trzech zwycięzców.

Projekt „W sieci globalnej. Rozwojowe wyzwania Azji Centralnej” był realizowany w okresie od września do listopada 2013 głownie w przestrzeni Internetu. Składał się z 3 modułów: pierwszy zawierał pakiet 10 animacji edukacyjnych o problemach i wyzwaniach państw Azji Centralnej; drugi bazując na animacjach i treści, które opisywały był quizem internetowym zawierającym 50 pytań publikowanych na portalu Facebook; trzeci stanowił jednodniowy event w Katowicach, podczas którego pokazano filmy, a zaproszeni podróżnicy i eksperci przedstawiali publiczności kulturę, tradycję i geografię krajów wchodzących w skład Azji Centralnej. Dzięki projektowi powstały materiały edukacyjne na wolnych licencjach, które można wykorzystywać do działań związanych z upowszechnianiem informacji o Azji Centralnej.

Projekt miał na celu przybliżenie dzieciom w wieku przedszkolnym tematów rozwojowych przy wykorzystaniu teatru kukiełkowego, w oparciu o metodę teatru dla rozwoju. Prezentowaliśmy przedstawienie: „Rafiki – mój przyjaciel z Afryki”, o dwójce tanzańskich dzieci i ich codzienności w kontekście edukacji. Spotkania były połączone z warsztatami plastycznymi. Po zajęciach dzieci wraz z nauczycielkami przygotowały materiały edukacyjne dla rówieśników w Tanzanii, z którymi odbyły wirtualne spotkania w trakcie TEG. Placówki edukacyjne biorące udział w projekcie otrzymały plansze edukacyjne z treścią sztuki. W ramach TEG w bibliotece w Ożarowie Mazowieckim zostały zaprezentowane prace dzieci wykonane podczas warsztatów plastycznych. Powstała strona internetowa: www.teatrzyk.kulturyswiata.org

Projekt zakładał podnoszenie kompetencji kadry przedszkolnej w zakresie edukacji globalnej z wykorzystaniem metod wspierających kształcenie czynności myślowych i umiejętności psychospołecznych. Przedstawicielki kadry pedagogicznej 4 przedszkoli z województwa mazowieckiego po szkoleniu wprowadzającym, obserwowały zajęcia prowadzone przez trenerki IGO, brały udział w konsultacjach merytorycznych, prowadziły zajęcia z grupami 5-latków z wykorzystaniem opracowanych na potrzeby projektu materiałów dydaktycznych. W wyniku współpracy przeprowadzono ponad 40 zajęć z grupą 170 dzieci, dwa przedszkola włączyły się w realizację TEG, w dwóch przedszkolach w projekt włączono także rodziców dzieci. Cztery przedszkola kontynuują współpracę z IGO. W ramach projektu wydano bajkę, zestaw ćwiczeń, scenariusze zajęć. Materiały są dostępne na stroniehttp://www.igo.org.pl/aktualnosci/edukacja-rozwojowa/262

Projekt „Edukacja dla Godności na Warmii i Mazurach” skierowany był do szkół i instytucji zainteresowanych włączeniem się w działania edukacyjne na terenie woj. warmińsko-mazurskiego. Najważniejszymi działaniami było: zorganizowanie 4 szkoleń trenerskich w Elblągu, Olsztynie i dwóch w Ełku oraz rekrutacja 31 szkół, które podjęły działania w czasie Tygodnia Edukacji Globalnej. Projekt dał możliwość zdobycia wiedzy na temat praw człowieka i ich związku z ubóstwem oraz rozwoju kompetencji trenerskich dla osób chcących podejmować tematykę praw człowieka w swoim środowisku edukacyjnym. Główne rezultaty to: przeszkolenie 102 osób  –przeprowadzenie warsztatów zakończonych akcją w 31 szkołach podczas TEG, których odbiorcami było 6652 osoby.

Projekt służył popularyzacji wiedzy na temat krajów Południa, ukazaniu kwestii związanych z życiem codziennym, nauką, pracą, dostępem do wody, niedożywieniem. Prezentacja wystaw oraz zajęcia i materiały edukacyjne przybliżały i pozwalały zrozumieć współzależności między Północą i Południem. Odbiorcami działań były dzieci w wieku 6-12 lat oraz pracownicy placówek oświatowych i kulturalnych, a pośrednio rodzice, dziadkowie i opiekunowie uczniów oraz czytelnicy uczęszczający do bibliotek. Projekt obejmował organizację zajęć oraz prezentację wystaw w szkołach (Łazy, Rybna, Lubojna) i bibliotekach (Włocławek, Lubraniec). Tematyka projektu odnosiła się przede wszystkim do 2 pierwszych MCR. Po zakończeniu projektu całość materiałów udostępniona została na stronie www.miedzykulturowa.org.pl

Poprzez projekt „Zespół Trenerski Edukacji dla Godności” stworzono regionalne zespoły edukacyjne, które wspierały działania na rzecz przeciwdziałania ubóstwu oraz podnoszenia świadomości o niepodzielności i współzależności praw człowieka. W ramach projektu zorganizowano 4-dniowe szkolenie dla Edukatorów/ek praw człowieka, które odbyło się w Międzywodziu (21-25.09.2013 r.) udział w nim wzięło 14 osób (w tym 12 z regionów podkarpackiego, podlaskiego i świętokrzyskiego) . W kolejnym etapie w okresie od połowy października do końca listopada odbyło się 6 szkoleń regionalnych, w których w sumie wzięły udział 64 osoby. Działania edukacyjne w ramach TEG prowadzono w woj. świętokrzyskim, podkarpackim, podlaskim oraz małopolskim.

W projekcie przeprowadziliśmy pilotażowy cykl 12 zajęć, łączący edukację globalną i program dociekań filozoficznych dla grup uczennic i uczniów w dwóch szkołach podstawowych w okolicy Warszawy. Dociekania filozoficzne kształtują umiejętności dzieci związane z krytycznym odczytywaniem świata (ang. critical literacy) i w ten sposób przygotowują grunt do badania złożoności świata i naszej w nim roli podczas zajęć z edukacji globalnej. W zajęciach udział wzięło 42 dzieci i 2 nauczycielki. Projekt oferował także dzieciom bezpośredni kontakt z osobą z Afryki, co naszym zdaniem najskuteczniej pozwala oswajać się z innością, rewidować uprzedzenia i szukać tego, co łączy nas z innymi ludźmi na świecie.

Ok. 250 uczniów, nauczycieli, studentów, członków NGO z terenu Katowic wzięło udział w wydarzeniu „Edukacja globalna w kinie-święto edukacji globalnej na Uniwersytecie”, zorganizowanym przez Fundację Rozwoju Inicjatyw Demokratycznych. Uczestnicy wysłuchali wykładów dra Roberta Pyki na temat globalizacji oraz Wojciecha Zięby z Polskiego Stowarzyszenia Sprawiedliwego Handlu, na temat sytuacji w krajach Globalnego Południa. Podczas wydarzenia miały miejsce projekcje filmów: obraz ukazujący kulisy wielkiego przemysłu odzieżowego „My kupujemy, kto płaci?, filmową ilustrację łukaszenkowskiej Białorusi – „Żywie Biełaruś”, film „Szkoła z blachy” oraz film poświęcony idei Sprawiedliwego Handlu – „Mango ze sprawiedliwego handlu”. Uczestnicy mieli okazję skosztować produktów sygnowanych logiem Fair Trade.

Stowarzyszenie Edukacji Nieformalnej „Meritum” wraz z lokalnymi partnerami zrealizowało projekt „Jestem zmianą, której chcę na Świecie”. Głównym beneficjentem projektu była grupa 40 uczniów i uczennic z Liceum Ogólnokształcącego im. Tadeusza Kościuszki (Miechów), którzy wzięli udział w cyklu warsztatów wprowadzających w obszar edukacji globalnej. Oprócz uczestnictwa w warsztatach, młodzi ludzie przygotowali inicjatywy lokalne (obejmujące szkołę), promujące m.in. zdrowy tryb życia, lokalną żywność i postawę odpowiedzialnego konsumenta. W ramach projektu odbył się także warsztat dla wolontariuszy, członków, działaczy organizacji pozarządowych z terenu Miechowa i okolic. W ramach projektu opracowane i udostępnione na licencji CC-BY zostały scenariusze zajęć. W sieci dostępny jest też film prezentujący projekt: http://www.youtube.com/watch?v=AgDa-IZ0vG4

Projekt pn.”Kto uszył Twój dress?” skupiał się na temacie odpowiedzialnej mody. Poruszył takie zagadnienia jak: produkcja bawełny organicznej, sprawiedliwy handel (Fair Trade), przejrzystość łańcucha dostaw, produkcja odzieży w krajach Globalnego Południa, CSR, certyfikaty stosowane w przemyśle odzieżowym. W ciągu ostatnich trzech dni Tygodnia Edukacji Globalnej odbyły się prelekcje i dyskusje poświęcone powyższej tematyce oraz warsztaty szycia recyclingowego i upcyclingowego. Miało również miejsce SWAP PARTY-wymiana ubrań a zwieńczeniem całej imprezy był taneczny pokaz mody- prezentacja powstałych na warsztatach ubrań. To pierwszy projekt poświęcony takiej tematyce zorganizowany w Lublinie. Za główny rezultat możemy uznać uświadomienie uczestnikom istniejących problemów świata odzieżowego.

Projekt „Dziecięcy przewodnik filmowy po edukacji globalnej” polegał na organizacji cyklu warsztatów z zakresu edukacji globalnej oraz na nagraniu filmu, składającego się z krótkich etiud stworzonych przez uczestników zajęć, które podzielone zostały na trzy cykle tematyczne: kultura i społeczeństwo, środowisko naturalne oraz odpowiedzialna konsumpcja. Premiera stworzonego w ramach spotkań filmu odbywała się w ramach Tygodnia Edukacji Globalnej w trzech miejscowościach oraz w Internecie. Dzieci i młodzież z Sobótki, Brzegu Dolnego i Strzelina opowiadały o otaczającym nas, zglobalizowanym świecie swoimi oczami za pomocą ciekawej filmowej formuły oraz pokazały rówieśnikom i dorosłym drogę w kierunku prowadzenia zrównoważonego stylu życia. Film dostępny jest na http://www.youtube.com/watch?v=fno_66z4KnU

W projekcie zrealizowano szereg działań z zakresu edukacji globalnej w 3 szkołach ponadgimnazjalnych woj. kujawsko-pomorskiego i mazowieckiego (Bydgoszcz, Płock, Łomianki):

• warsztaty dla nauczycieli „Mentorzy edukacji globalnej”
• warsztaty dla uczniów „Pionierzy edukacji globalnej”
• wydarzenia edukacyjno-kulturalne dla społeczności szkolnych.

Ideą projektu było zapewnienie transferu wiedzy nt. edukacji globalnej oraz twórcze wykorzystanie pomysłów grup zaangażowanych w realizację działań. Zgodnie z ideą „Myśl globalnie – działaj lokalnie” uczestnicy zyskali wiedzę przekładalną na konkretne postawy i zachowania, m.in. w sferze odpowiedzialnych wyborów konsumenckich, radzenia sobie z różnicami kulturowymi, dbania o środowisko i zasoby naturalne. W ramach działań powstał e-skrypt dla uczniów dot. edukacji globalnej. W sieci dostępny jest też krótki film podsumowujący działania w szkole.

W ramach projektu w gminie Kocmyrzów- Luborzyca zrealizowano cykl 4 spotkań warsztatowych z młodzieżą poświęcony edukacji globalnej (m.in. odpowiedzialnej konsumpcji, zanieczyszczeniom środowiska, ubóstwie, pomocy humanitarnej), ogólnopolski konkurs na esej dotyczący globalnych współzależności oraz Dzień Globalny – imprezę w gminie, podczas której zaprezentowano: wystawę prac powstałych w ramach warsztatów z młodzieżą, mini-pokazy filmowe o tematyce globalnej, gry i zabawy z krajów Globalnego Południa. Podczas DG odbyły się też konkursy z nagrodami, warsztaty recyklingowego rękodzieła można było spróbować poczęstunku z produktów lokalnych oraz ekologicznych i produktów Sprawiedliwego Handlu. W ramach projektu w gminie utworzono mini-bibliotekę składającą się z 23 publikacji o tematyce globalnej.

W ramach projektu „Dni Edukacji Globalnej: Kierunek Afryka” zrealizowane zostały trzy bloki działań, skierowane do trzech różnych grup docelowych: I. 19 listopada 2013: czytanka afrykańskich bajek ludu Basari oraz warsztaty dla dzieci ze szkoły podstawowej; II. 20 listopada, 22 listopada: 3 projekcje filmu „Krew w telefonie” („Blood in the mobile”, reż. Frank Piasecki Poulsen, Dania 2010) oraz dyskusja nt. świadomej konsumpcji i globalnych powiązań produkcji dla 3 grup uczniów szkół ponadpodstawowych (gimnazjum, liceum oraz technikum); III. 20 listopada: projekcja filmu „Adoptowani” („Adopted”, reż. Gudrun F. Widlok, Rouven Rech, Niemcy/Ghana 2010) oraz dyskusja dla studentów Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego.

Projekt miał celu przybliżenie dzieciom, młodzieży, nauczycielom oraz mieszkańcom Płocka tematyki zrównoważonego rozwoju na przykładzie partnerskiej współpracy Płocka z gruzińskim miastem Rustavi. W ramach projektu przygotowano grę miejską na ten temat. Grę przygotowali i przeprowadzili liderzy młodzieżowi z dwóch płockich Zespołów Szkół (Zespół Szkół nr 1, Zespół Szkół nr 5). W ramach Tygodnia Edukacji Globalnej odbył się także konkurs wiedzy o Gruzji i zrównoważonym rozwoju oraz Dzień Gruzji, podczas którego uczniowie wysłuchali prezentacji o Gruzji, a także mogli spróbować potraw z tego kraju. W dniach 18-30.11.2013 roku w obydwu Zespołach Szkół, była pokazywana wystawa: Różne oblicza Gruzji.